La voluntariedad, como principio rector de la mediación, garantiza un desarrollo adecuado del proceso para obtener un acuerdo que sea satisfactorio para las partes obtenido por una decisión libre y no de la imposición de un tercero ajeno a sus voluntades. Esto garantiza un mejor cumplimiento del acuerdo.
martes, 26 de octubre de 2021
El "QUERER" y el "PODER" en Mediación
martes, 5 de octubre de 2021
INTEGRADOR/A SOCIAL y Mediador/a
Entorno profesional: el/la Técnico Superior en Integración Social ejercen su actividad en el sector de los servicios a las personas: asistencial, educativa, de apoyo en la gestión doméstica y psicosocial, y en el sector de los servicios a la comunidad: atención psicosocial a colectivos y personas en desventaja social, mediación juvenil, mediación comunitaria, mediación intercultural, mediación vecinal, mediación familiar, inserción ocupacional y laboral, y promoción de igualdad de oportunidades y defensa de los derechos de las víctimas de violencia de género y de sus hijas e hijos.
- 👨🏽🎓👩🏼🎓 Contar con titulación en Grado Superior en Integración Social.
- 📄⚖️Conocer la normativa: Ley 5/2012 de Mediación en Asuntos Civiles y Mercantiles, que marca los requisitos para el ejercicio de la mediación (formación, acreditación, derechos, deberes...).
- 👨🏽💼👩🏼💼 Acreditarse ante el Registro de Mediadores e Instituciones de Mediación y/o en los registros autonómicos (en el caso que existan).
- 👨🏽💻👩🏼💻 Contar con Formación Específica en Mediación acreditada ante el Ministerio de Justicia y/o en los registros autonómicos (en el caso que existan).
- HABILIDADES de comunicación y habilidades interpersonales, así como la capacidad de escucha activa y de hacer las preguntas correctas para conocer las necesidades de las partes mediadas para lograr establecer una relación constructiva. Del mismo modo es de gran importancia contar con una actitud positiva y un enfoque práctico para la resolución de problemas.
- Entre las muchas COMPETENCIAS que un integrador/a debe tener:
- Actitud positiva.
- Aptitudes para la escucha.
- Ayuda a los usuarios del servicio a aprender y desarrollar nuevas destrezas.
- Capacidad para ganarse la confianza de los demás.
- Capacidad para tener en cuenta y entender cómo se sienten las demás personas.
- Capaz de identificar problemas.
- Capaz de plantear preguntas con claridad.
- Capaz de plantear preguntas de manera objetiva.
- Capaz de valorar a las personas y analizar la información que dan.
- Enfoque flexible.
- Habilidad para resolver problemas.
- Habilidades comunicativas.
- Objetivo.
- Observador.
- Paciente.
- Trabaja estrechamente con otros profesionales.
- Valora necesidades.
- Valora situaciones.
- Los Integradores/as Sociales deben trabajar desde una perspectiva integral e integradora, en la que debe partirse del supuesto de que todos los implicados deben ganar. Por lo que es importante abordar la situación con objetividad, separando la persona del problema, para mantenernos imparciales y neutrales en todo momento, ya que es la única manera de alcanzar la mejor solución teniendo en cuenta el bien común.
- Acceso al turno de oficio de la administración pública del Ministerio de Justicia (Juzgados de familia/turnos de oficio).
- Colaborador en Despachos de Abogados.
- Ayuntamientos y Servicios Sociales.
- Puntos de Encuentro Familiar (PEF)
- Centros Gerontológicos.
- Centros Especializados en Discapacidad (Fundación Down, ONCE...)
- Centros de orientación y mediación.
- Centros educativos.
- Centros de menores.
- Casas de acogida.
- Fundaciones sociales y ONG's que trabajan con colectivos en riesgo de exclusión (Cruz Roja, ACOGE, Fundación Secretariado Gitano, Fakali...)
- Centros de Drogodependencias (Proyecto Hombre, Cáritas, EMAUS...)
- etc.
martes, 7 de septiembre de 2021
MEDIACIÓN ESCOLAR y BULLYING
En este nuevo inicio de Curso Escolar desde 𝐃𝐢𝐚𝐫𝐢𝐨 𝐝𝐞𝐥 𝐌𝐞𝐝𝐢𝐚𝐝𝐨𝐫 entendemos que la #MediaciónEscolar puede ser una herramienta muy útil para 𝐩𝐫𝐞𝐯𝐞𝐧𝐢𝐫 𝐲 𝐫𝐞𝐬𝐨𝐥𝐯𝐞𝐫 situaciones de #Conflicto, #Acoso y #Bullying en los Centros Educativos, 𝐟𝐚𝐯𝐨𝐫𝐞𝐜𝐢𝐞𝐧𝐝𝐨 𝐮𝐧𝐚 𝐦𝐞𝐣𝐨𝐫 𝐜𝐨𝐧𝐯𝐢𝐯𝐞𝐧𝐜𝐢𝐚 𝐲 𝐜𝐨𝐦𝐮𝐧𝐢𝐜𝐚𝐜𝐢ó𝐧 entre todos los Alumnos/as de una manera constructiva.
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